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Docentes del Politécnico consideran que la situación laboral que denuncian se ve reflejada en los sueldos en la mayoría de los Profesores. Asimismo, pasa con las prestaciones igualmente bajas, además del desarrollo profesional, ya que no todos tienen las mismas oportunidades de acceder a los programas de investigación. Estos...
septiembre 12, 2022
Docentes del Politécnico consideran que la situación laboral que denuncian se ve reflejada en los sueldos en la mayoría de los Profesores.
Asimismo, pasa con las prestaciones igualmente bajas, además del desarrollo profesional, ya que no todos tienen las mismas oportunidades de acceder a los programas de investigación.
Estos programas solo pueden acceder profesores de carrera, quienes son los que cuentan con mejores sueldos y prestaciones.
Desde hace ya años han denunciado que su situación laboral sufre de desigualdad, tienen sueldos bajos, y no cuentan con oportunidades de crecimiento Profesional, a la par de las autoridades y el sindicato.
También consideran que tienen un proceso opaco, ya que las bases destinadas a los docentes son dadas a quienes sus intereses convengan.
Además de los docentes, las protestas estudiantiles en los planteles sacan al descubierto la precaria situación laboral de los profesores.
En especial los profesores de asignatura, quienes han venido denunciando los contratiempos que han tenido que pasar para obtener una base en el politécnico.
“Somos como el 57 por ciento, profesores de asignatura, el trabajo lo sacamos los profesores de asignatura, los de 20 horas también, ya menos los de 30 horas”, dijo la profesora Minerva Nájera Martínez, quien imparte clases de fisicoquímica y bioquímica a nivel licenciatura en el IPN.
Ella consideró que “como marca la Constitución”, los docentes deberían tener derecho a que, después de seis meses y un día, se les otorgue la contratación definitiva, lo cual mejoraría sus condiciones de trabajo.
Según el portal de la Coordinación General de Planeación e Información Institucional del IPN, hasta el 2016, los planteles contaban con una planta de docentes de 16 mil 947 profesores.
“Un profesor contratado por horas puede ser un profesor llamado interino puro, le decimos nosotros, es decir, un interino da clases de cinco horas, a lo mejor en un semestre, pero esas horas no son de él [no están basificadas], así entramos al Politécnico”, dijo.
El profesor de la Escuela Nacional de Biológicas del IPN, explica que los maestros de asignatura interinos son los más perjudicados por “sistema muy complejo, muy jerárquico” que se encuentra establecido en el instituto para los trabajadores.
“Dentro de los profesores de asignatura, hay dos categorías; hay profesores de asignatura interinos, que son lo que tiene menos estabilidad laboral porque eso significa que cada semestre están sujetos a renovación de interinatos en términos de la necesidad y de las posibilidades presupuestarias de cursos, o sea, los interinos tienen contratos de semestres, es un contrato semestral”, detalló.
“Y hay algunos profesores de asignatura, que es por ejemplo mi caso, que terminamos siendo una combinación, profesores de asignatura basificados que tenemos algunas horas de base, lo que significa que ya tenemos cursos para los que tenemos una base, por lo menos hay un poco menos de incertidumbre laboral, porque en el caso de los interinos tienen trabajo este semestre, pero no saben si el próximo van a tener, están completamente sujetos a eso”, ahondó el docente.
