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México busca revertir el rezago en gestión monetaria mediante la formación escolar. El fracaso del sistema ante la ignorancia financiera En México, la realidad sobre el manejo del capital es alarmante: apenas 1 de cada 10 personas manifiesta estar informada sobre cómo gestionar su dinero. Esta carencia, expuesta por...
enero 7, 2026
México busca revertir el rezago en gestión monetaria mediante la formación escolar.
En México, la realidad sobre el manejo del capital es alarmante: apenas 1 de cada 10 personas manifiesta estar informada sobre cómo gestionar su dinero. Esta carencia, expuesta por el estudio El valor de aprender de Santander, revela una falta de educación financiera profunda que ha mantenido a la población al margen de un desarrollo económico sano. Ante este panorama, el gobierno de Claudia Sheinbaum ha planteado la incorporación de estos temas en el plan de estudios oficial.
Dicha iniciativa se enmarca en la Estrategia Nacional de Educación Financiera 2025-2030, la cual propone que la formación escolar sea el eje para que las juventudes adquieran habilidades para tomar decisiones informadas y responsables. Según Fernando Ávila, coordinador en Banco Santander México, el conocimiento financiero es indispensable para la movilidad social y la reducción de desigualdades, factores que se han visto estancados por décadas de omisión educativa en la materia.
La Estrategia Nacional de Educación Financiera 2025-2030 no solo busca dar teoría, sino formar ciudadanos con capacidades reales para planear, ahorrar, invertir y, sobre todo, gestionar riesgos. La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha señalado que esta instrucción debe ser progresiva, transversal y pertinente, acompañando al estudiante desde la educación básica hasta la media superior.
Para lograr un impacto verdadero, el modelo educativo pretende integrar este aprendizaje con el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Los objetivos centrales de esta nueva visión educativa incluyen:
La demanda ciudadana por este cambio es contundente. De acuerdo con datos de la OCDE y el informe de Santander, el 91% de los encuestados señala que las escuelas y los padres son los responsables de esta enseñanza. Es relevante destacar que el 84% de quienes no recibieron este conocimiento en su etapa escolar lamentan esa ausencia, considerando hoy que es la segunda asignatura más relevante, superando incluso a disciplinas tradicionales como historia o ciencias.
A nivel global, la digitalización ha introducido herramientas de gestión que, si bien son útiles, presentan nuevos riesgos para quienes no cuentan con alfabetización financiera. En México, el 86% de los padres preferiría un centro educativo que incluya estas materias, una cifra superior a la media global del 78%. El reto ahora recae en que el esfuerzo conjunto entre el Estado e instituciones financieras logre aterrizar estos conceptos para fortalecer el proyecto de vida de los mexicanos.
Con información de: El Economista
