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La llegada de Clara Brugada a la Jefatura de Gobierno de la Ciudad de México ha desatado una serie de medidas que ponen en duda la dirección del sistema educativo de la capital. Entre sus propuestas más polémicas está la apertura de las escuelas públicas los fines de semana....
octubre 10, 2024
La llegada de Clara Brugada a la Jefatura de Gobierno de la Ciudad de México ha desatado una serie de medidas que ponen en duda la dirección del sistema educativo de la capital. Entre sus propuestas más polémicas está la apertura de las escuelas públicas los fines de semana. Aunque se presenta como una iniciativa para transformar las instituciones educativas en centros comunitarios y de desarrollo cultural, deportivo y científico, esta medida plantea más preguntas que respuestas.
Durante su toma de protesta, Brugada destacó que la medida busca ofrecer a los estudiantes espacios para la cultura y el deporte, pero no queda claro si las instalaciones escolares están preparadas para este nuevo uso, ni cómo se garantizará la seguridad de los estudiantes. Además, se anunció una inversión de 2.5 millones de pesos por escuela para mejorar la infraestructura, sin especificar cómo se distribuirá o fiscalizará ese recurso en las miles de escuelas de la capital.
Otro tema que genera controversia es la voluntariedad de la asistencia. Aunque se afirma que no será obligatoria, no se ha aclarado cómo se gestionará la participación, ni si se prevén consecuencias para aquellos estudiantes que opten por no asistir. La falta de un plan claro y detallado de las actividades que se llevarán a cabo los fines de semana, más allá de la mención de dotar de instrumentos musicales a las escuelas, deja un vacío que preocupa a padres y docentes.
Finalmente, la eliminación del examen de acceso a la educación media superior es una decisión que podría afectar la calidad educativa a largo plazo, en lugar de fomentar la excelencia académica. La propuesta de un nuevo sistema de ingreso a la preparatoria, sin la exigencia de un examen, pone en riesgo la equidad y la meritocracia en la educación.
Es necesario un debate profundo sobre las implicaciones de estas medidas y su real impacto en la educación pública de la Ciudad de México.
Vía: El Cronista
